第3章 教学[2/2页]

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    nbsp“车同轨，书同文。”少年终于缓缓开口：“收天下兵，铸金人十二；统一度量衡...”

    nbsp如今每个国家，都有不同的文字，年少时的他曾翻阅他国文献，却常常因文字而感到烦恼。

    nbsp其他方面也是同理。

    nbsp所谓国家，一切当得统一，方能走向强盛。

    nbsp“然后呢？”

    nbsp“然后...”

    nbsp嬴政卡壳了。

    nbsp他设想过千百次统一后的蓝图，却从未思考过然后。

    nbsp那些宏图伟业在口中转了一圈，最终变成迷茫的沉默。

    nbsp如今连六国都尚未覆灭，又谈何然后？

    nbsp可在沈浪眼中，秦国的大一统无人能阻。

    nbsp（沈浪能阻，但他不是人，是界主，哈哈。）

    nbsp真正的问题，在于统一之后。

    nbsp大秦以战立国，却未能及时调整战后体制。

    nbsp高压统治之下，民怨沸腾，最终酿成二世而亡的悲剧。

    nbsp天下苦秦久矣，绝非虚言。

    nbsp沈浪放下茶盏的声响惊醒了少年。

    nbsp只见他并指如剑，在空中划出一道金色轨迹。

    nbsp那轨迹不断延伸，竟化作一幅立体画卷：

    nbsp阡陌交通的农田，书声琅琅的学宫，商旅往来的集市，还有高耸入云的奇观建筑。

    nbsp“设博士官议政，兼容百家学说；考核官吏以仁政为先，宽省刑罚；减税至三分之一，分阶段施工，不征发急役...”

    nbsp画卷越来越复杂，嬴政的眼睛却越来越亮。

    nbsp当沈浪说到中央集权与郡县制时，少年突然行大礼：“请先生教我！”

    nbsp“这是自然。”

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    nbsp他微微一笑，无形的力量将其扶起，随即问道：“国以民为本，那民...又所求为何？”

    nbsp嬴政沉吟片刻，目光沉静而笃定：“当是以食为本。”

    nbsp作为自幼辗转于异国他乡的质子，他比任何人都清楚，无论是哪朝哪代，黎民所求，不过是最基本的温饱。

    nbsp“没错。”

    nbsp沈浪颔首，手指轻点，世界之力骤然涌动。

    nbsp刹那间，石案上凭空出现数袋种子，颗粒饱满，莹润如玉。

    nbsp正是后世的杂交水稻、小麦与马铃薯等种子。

    nbsp“先生，这是...？”嬴政瞳孔微缩。

    nbsp“此稻种，亩产可达十八石。”

    nbsp沈浪指向其中一袋，随后又逐一说明其他作物的产量与生长周期。

    nbsp嬴政呼吸一滞。

    nbsp当今之世，良田亩产不过四石，而这些“仙种”竟能翻涨四倍有余。

    nbsp更惊人的是，它们的成熟期竟大幅缩短。

    nbsp“政...代天下苍生，拜谢先生！”他伏地叩首。

    nbsp这次行礼与先前完全不同。

    nbsp他的肩膀在颤抖，束发的玉冠碰到青石地面，发出清脆的声响。

    nbsp“起来。”沈浪虚手一托，目光深远：“还有更重要的。”

    nbsp思想改革固然重要，但真正的根基，仍是足以支撑这一切的实力。

    nbsp他并指如剑，凌空划落。

    nbsp霎时，一道璀璨剑芒劈开天幕，云层如裂帛般向两侧翻卷。

    nbsp浩荡剑意震荡四野，连朝阳都为之黯然。

    nbsp嬴政浑身僵直，瞳孔中倒映着那道斩断天地的光痕。

    nbsp沈浪负手而立，衣袂无风自动：“想学吗？”

    nbsp少年猛的抬头，眼中迸发出骇人的光彩。

    nbsp赵国邯郸那些屈辱的岁月，母后在深宫里的哭泣，还有历代君王终其一生都无法摆脱的宿命。

    nbsp“想！”

    nbsp“不急，修道似逆水行舟，今日先消化这些。”他指了指空中尚未消散的画卷：

    nbsp“三日后，我再教你修行。”

    喜欢。

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