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第103章 讽刺是温柔的反向[1/2页]

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    李悦高一分到重点班,班主任是一位教政治的年轻男老师,姓韩,说话温和、笑容干净,是那种一开学就能收获女生信任的类型。

    nbsp开学第一天,他请每位学生写一段自我介绍,然后收上来做成“同学档案”。

    nbsp她交上去时看到最上面的纸,署名“林珊”,写的是:

    nbsp“我喜欢阅读和写作,希望成为一个温暖的人。”

    nbsp李悦在心里默默念了一遍,没觉得哪句有意义。

    nbsp温暖?这是什么形容词?阳光也温暖,热水也温暖,电热毯也温暖——可这些能决定什么?

    nbsp果然,林珊后来被推选为班长,擅长组织活动,说话温和,大家都很喜欢她。她也很喜欢对别人“好”,借笔、送纸条、帮人带早餐,还常常在群里发“心灵语录”。

    nbsp李悦从不在群里说话。

    nbsp她有时候在黑板上看到林珊写的“早安,今天也要元气满满哦~”,会在心里不自觉想一句:

    nbsp“当然了,不元气你就没朋友了。”

    nbsp她的语文成绩很好,班上仅次于一个理科尖子生。而林珊的成绩平平,却每次作文都能拿到“感情真挚”的评语。

    nbsp一次老师念林珊的作文,说她写“与父亲的一次长谈”让人动容。李悦记得很清楚,那篇作文她也看过,通篇都是“我哭了”“爸爸拍着我的肩膀”“我们终于懂得彼此”。

    nbsp她在心里默念:“如果一篇作文你要写四次‘哭了,那你大概确实没什么词汇量。”

    nbsp老师念完那篇文后,还请林珊“分享一下当时的感受”。

    nbsp林珊站起来,说:“我觉得表达情感,是一件特别重要的事,它让我们彼此靠近。”

    nbsp李悦低头笑了下,没出声。

    nbsp但林珊显然察觉到了。

    nbsp她转过头看了一眼李悦,目光温婉:“你在笑?”

    nbsp“没有。”李悦微笑,“只是忽然想起一句话——‘我们彼此靠近,是因为温度,不是因为说漂亮话。”

    nbsp几个男生忍不住轻笑。

    nbsp林珊脸色微变。

    nbsp那之后林珊再没有对她笑过。

    nbsp也没人再找李悦做班干部,老师提问时也很少叫到她。但她始终稳居年级前十,语文、政治

第103章 讽刺是温柔的反向[1/2页]

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